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Psicologia, Psicólogo para Crianças em Santo André

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Psicologia, Psicólogo para Crianças em Santo André

Clínica de Psicologia para Crianças

A psicologia voltada para crianças é uma prática que está a serviço do bem estar e da qualidade de vida da criança e também da família a qual está inserida.

Pode ser definida como uma intervenção que visa atender problemas diversos, que causam estresse emocional, interferem no dia-a-dia da criança, dificultam o desenvolvimento das habilidades adaptativas e/ou ameaçam o bem-estar da criança e dos outros à sua volta.

Seu objetivo é tratar e reduzir possíveis dificuldades que já se encontrem instaladas na criança, ou prevenir seu aparecimento.

ATENDIMENTO DE PSICOLOGIA INFANTIL EM SANTO ANDRÉ – SP

Os pais normalmente recorrem à psicologia, por indicação médica ou da escola, ou quando eles próprios identificam na criança algum comportamento constante e não usual que os preocupe, como alguns comportamentos mais agressivos (bater, morder, chutar, empurrar, destruir objetos, roubar, mentir, maltratar animais, etc. ) ou inibidos (timidez excessiva, dificuldade em se relacionar ou se comunicar, tristeza constante), ansiedades, medos, dificuldades em tolerar frustração, no reconhecimento de autoridade, na aceitação de limites, além de dificuldades na aprendizagem, atenção e concentração.

QUAIS PODEM SER OS MOTIVOS PARA UM ATENDIMENTO PSICOLÓGICO ?

Alguns acontecimentos inerentes à vida podem contribuir para o desencadeamento de uma angústia ou dificuldade da criança, como:

* A morte ou adoecimento de algum membro da família,
* A separação dos pais,
* O casamento de um dos pais,
* O nascimento de um irmão,
* A mudança de cidade ou escola,
* Ter sofrido ou presenciado algum tipo de violência,
* Entre outros.

Enfim, são muitos os fatores que influenciam a saúde psicológica da criança.

COMO O ATENDIMENTO PSICOLÓGICO À CRIANÇA PODE AJUDAR?

O atendimento psicológico à criança permite a compreensão da problemática apresentada pela criança, suas dificuldades e potencialidade. Permite que ela seja ouvida e acolhida nas suas dificuldades, podendo expressar seu universo psíquico e encontrar formas de comunicar sentimentos como raiva, saudade, tristeza, frustração, medo, ansiedade, amor, entre outros, geralmente através de métodos lúdicos.

A participação dos pais ou responsáveis é fundamental para o sucesso da intervenção psicológica. O propósito desse trabalho é também fornecer condições aos pais ou responsáveis para que possam interagir e participar ativamente da vida da criança no sentido de sua melhora, empoderando-se de sua parentalidade, auxiliando-os em relação a eventuais sentimentos de culpa, arrependimento e insegurança quanto a educação dos filhos, auxiliando-os a encontrar recursos para lidar com as dificuldades da criança.

CONHEÇA OS TIPOS DE TERAPIA QUE SE PODE USAR NA PSICOLOGIA DE CRIANÇAS

Psicodiagnóstico,
Ludoterapia,
Psicoterapia Ramain em grupo,
Psicoterapia DIA-LOG em grupo,
Psicoterapia Psicanalítica,
Psicoterapia Cognitivo –Comportamental (TCC),
Terapia de Troca e Desenvolvimento,
Terapia Familiar.

Alguns de nossos depoimentos

Nossos especialistas

Dra. Ana Paula Magosso

Psicóloga Clínica

Doutora em Psicologia da Saúde pela UMESP, Mestre em Psicologia da Saúde pela UMESP, Psicóloga Clínica graduada pela UMESP, com pós-graduação lato sensu em Neuropsicologia Clinica,

Fabio Bonilha Cavaggioni

Psicanalista

Formado em Psicologia Positivista, Ciência do Bem-Estar e Autorrealização pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Psicanalista graduado pela S.B.P.I., com especialização em Psicopatologia e Comportamento Borderline

Regiane A. Crippa

Fonoaudióloga

Fonoaudióloga graduada pela UNIFESP – Escola Paulista de Medicina, com aprimoramento profissional pelo Hospital do Servidor Público Estadual e Especialização em Aprendizagem pela Faculdade de Medicina do ABC.

Sabrina Costa Laqua

Psicóloga

Psicóloga clínica formada pela UMESP. Mestrado Internacional na Universidade de Leiden- Holanda, em Psicologia da Criança e do Adolescente, com foco em problemas de aprendizagem.

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